周口西華縣兔唇術后培訓機構?咋辦啊

語言發音矯正
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小孩講話發聲從本質上的話屬于語言進步的標志,每一個小孩從第一聲啼哭開始,他們的語言之路就開始起步,稍后便是從模糊的字音、單個的字、詞,以后到完整的句子和語言的表達。大部分小孩的語言發育實際上都需要從這樣的每一個階段走過來,這樣的階段變化也讓每個小孩的語言基礎堅固無比,而且也在側面推動了小孩語言在特定時候的質變。

語言的發展固然讓人歡喜,但某些隱藏在語言發育背后的先天性發育不足,卻讓小孩的語言發育籠罩上了一層陰影,而在先天性發育不足中最典型的一種,莫過于腭裂了。

這種嚴重影響小孩語言發育的面部不足,在很多小孩身上都在體現,有的小孩面部塌陷相當嚴重,已不單單影響他們的語言發育,更影響到他們的智力發育。

腭裂是一種相當常見的先天性發育缺陷,即使比不了聽力障礙的數量,但是在中國廣大的人口基數中也同樣不可小覷。

專業研究表明,腭裂小孩產生的概率大約是千分之一,乍看這個數字并不算高,但是將這種數字放在每年出生的新生兒之中再看,那么就顯示的不那么容易被人忽視了。

腭裂所導致的面部塌陷,即便是不那么明顯的隱性腭裂,就會在不知不覺間影響小孩的語言發育,甚至影響小孩語言發育的方向,很多隱性腭裂的小孩正是由于沒有及時的發現,引起隱性腭裂的特性越來越明顯,再做手術都已有些晚了。

而腭裂還有極大地可能引起唇腭裂的有,這種多重問題影響下的腭裂問題,對于小孩的發育和心理都會導致極大的影響。

很多腭裂小孩因為自己面部的不足常常會有自卑、敏感、易怒等心理特性,他們拒絕和其他人 交談,而且不愿意離開自己所熟悉的環境去到一個比較陌生的環境之中。他們更習慣處于一個安全感的充足的環境中,但這種環境的父母或親戚朋友一旦讓他不開心,那他就會經過發怒和發脾氣來表達自己的不滿。

小孩腭裂語言訓練有哪些辦法?給小孩個良好的語言環境腭裂小孩在手術后要 語言訓練的話,一定要給小孩個比較良好的語言環境,此時的小孩對于語言還沒形成完整的認識,極易受到其他問題的困擾。

這樣在他語言訓練之前就先給他創造一個良好的語言環境,培養他的語感和對于字音的熟悉情況,經過熟悉基礎的字音后再來矯正效果會更明顯。

清楚的字音展示給小孩

因為腭裂小孩在字音的基礎中十分難有比較正確的認識,這樣在教他們認識字音的時間,最好是將吐字發音的過程完整地展示給小孩,讓他熟悉字音發出要通過哪里。

稍后讓他自己試著吐字的時候感受一下氣流是經過什么地方的,教導著小孩用手感受講話時發聲器官的震動和變化,這會讓小孩對于講話有個更清晰的認識。

腭裂小孩的講話訓練是一個比較漫長和困難的過程,因為腭裂的存在,這部分小孩通常是不具有字音的基礎,因此他們的語言訓練也基本上是從零開始的。

問:說話鼻音重的問題有哪些?答:發音神經系統把指令傳導到呼吸系統,呼出的氣流補充動力帶動聲帶振動,發出聲音,聲音在向外傳播的過程中還需要咽、腭、舌等發音器官的協調這里邊就涉到鼻音了,當腭與咽處在閉合狀態,氣流就不能通過鼻腔,也就不能產生鼻音,當腭與咽處在開放狀態,氣流就會通鼻腔出現鼻音。

一般漢語發音中的鼻音有“m”,“n”和“ng”,倘若腭咽閉合出了問題,就會使不帶鼻音的音素帶上鼻音。最顯而易見的腭咽閉合問題是先天腭裂,這直接導致了上腭組織結構的異常,繼而導致腭咽不能閉合,同時通常就會同時導致舌根與上腭的接觸導致許多舌根音不能發出,嚴重的腭裂會導致大多數聲母丟失,所以,高鼻音和聲母丟失是先天腭裂最普遍的發音異?,F象。

所以,先天腭裂是引起鼻音異常的問題之一。當然,結構上沒問題不代表功能就一定正常,比如說腭裂手術之后雖然修復了結構的完整性,但大多數患者還會有發音的問題主要原因就是發音器官的功能還達不到腭裂閉合的要求,同時,有一些年齡較大才 手術的患者會由于之前的錯誤發音已變成習慣,進一步增加恢復的難度。

隱性腭裂是很容易被忽略的現象,倘若發覺小孩發音時出現“鼻音重”的問題,表面上卻看不出其他異常,建議做進一步的語音檢查,以確認問題。以免影響了小孩的語言發育,造成更極大的語音障礙。

問:為什么唇腭裂術后要做語音練習?

答:唇腭裂序列治療的現代概念不會是簡單的手術修復,而是形成恢復一般解剖生理功能的,包括矯形一外科一正畸一語音的立體的治療模式。序列治療也正是為了獲得理想的治療效果和通過這種模式提出的概念。

所謂序列治療,就是從患者出生到長大成人,隨著生長發育的每一階段,治療其相應的形態、生理、心理缺陷。也就稱需要在治療的最佳時期,使用最合適的辦法,得到最很不錯的效果,形成程序化。簡言之,唇腭裂序列治療就是由于多學科專家關注,在患者恰當的年齡,按照一定的標準,對唇腭裂的患者 全面治療的一個完整的實施系統。

問:腭裂語音的發音特點,及分類情況?答:過度鼻音,這是腭裂語音的一個最基本的特征。該狀況 因為腭咽閉合不全所造成,將本應全部從口腔講出的音如爆破音、摩擦音和塞擦音等及氣流漏入鼻腔,并在鼻腔內共鳴而引起的典型腭裂語音。特殊代償性構音錯誤,錯誤語音習慣腭裂患兒腭部裂隙還未實施修復,而患兒本身已經到了語音發育時段,可能會在學習發聲時遇見一定的阻力,喉頭或聲門將會成為共鳴部位,這就出現了喉頭音與聲門音,就會出現將舌尖抬高或后縮來堵塞腭部裂隙的情況。

另外將本可以從口腔講出的音,習慣性地流入到鼻腔中,造成鼻音過重,這也就出現了腭裂患兒特殊代償性構音錯誤。太低鼻音,這樣語音異常比較輕微。

這是因為在發m,n,η這三個鼻音時,會出現鼻音共鳴不夠的情況,原因在于腭咽口或鼻孔處完全或部分阻塞。平常人在感冒后的聲音那就是太低鼻音。

問:三歲孩子做完唇腭裂手術后,講話還是不清楚怎么辦?答:一、做完唇腭裂修復后應當在傷口不疼后開始配合語言練習二、先天腭裂患者因為發音系統結構異常,便會造成發音異常。

許多患者即使經過手術擁有正常的口腔結構,其語音依然表現為不同程度的腭裂語音障礙三、腭裂手術之后的語音練習即將成為整個治療過程中不可或缺的一環,同時語音練習也作為檢驗手術效果的重要準則講話清晰需要兩個情況:一般的發音結構和正確的說活辦法。

腭裂手術只是修復了腭部的裂隙或者構音系統,正確的講話辦法,并不是手術后立刻可以學會的,需要通過不同講話辦法學習鍛煉逐漸養成。精湛的手術和正確的講話辦法都是保證清晰講話的前提條件,當孩子出現譬如以上描述的問題時,不能夠緊張,到醫院請資深的語音師檢測,找到問題,對問題采取有效的處理辦法。

問:三歲小孩做完唇腭裂手術之后,講話還是不清楚怎么辦?答:完成唇腭裂修復后 應當在傷口不疼后開始配合語言訓練,先天豁嘴的患者由于發音器官結構異常,便會造成發音異常。很多患者就算通過手術獲得正常的口腔結構,其構音仍然表現為不同程度的豁嘴構音障礙,豁嘴術后的構音訓練將要變成整個治療過程中不可或缺的一步,另外構音訓練也作為檢驗手術效果的關鍵標準;腭裂手術只是恢復了腭部的裂隙或者構音器官,正確的講話辦法,并不是手術之后馬上一定會學會的,需要通過各種說話辦法練習鍛煉逐漸養成。

精湛的手術和正確的講話辦法是保證清楚講話的必備條件,當小孩出現諸如以上描述的問題時,不要著急,到醫院請專業的語音師檢查,找到原因,針對原因采取有效的處理方式。


本文來自于責任編輯:易春麗2020年7月4日18時20分7秒本文標題:周口西華縣兔唇術后培訓機構?

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