宿遷泗洪縣腭裂術后培訓學校?怎么辦

語言發音矯正
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兒童說話發聲從本質上的話屬于語言進步的標志,每一個小孩從第一聲啼哭開始,他們的語言之路就已經起步,稍后便是從模糊的字音、單個的字、詞,最后到完整的句子和語言的表述。

大多數兒童的語言發育其實都需要從這樣的每一個階段走過來,這樣的階段變化也讓每個小孩的語言基礎堅固無比,而且也在側面推動了小孩語言在特定時候的質變。

語言的變化固然讓人歡喜,但某些隱藏在語言發育背后的先天性發育缺陷,卻讓小孩的語言發育籠罩上了一層陰影,而在先天的發育缺陷中最典型的一種,莫過于腭裂了。

這種嚴重影響兒童語言發育的面部缺陷,在很多小孩身上都在體現,有的小孩面部塌陷特別嚴重,已是不單單影響他們的語言發育,更影響到他們的智力發育。

腭裂是一種相當常見的先天的發育缺陷,即使比不過聽力問題的數量,但是在中國廣大的人口基數中也同樣不可小覷。

權威研究表明,腭裂兒童產生的概率大約是千分之一,乍看這個數字并不算高,但是將這個數字放在每年出生的新生兒之中再看,那么就顯示的不那么容易被人忽視了。

腭裂所造成的面部塌陷,即便是不那么明顯的隱性腭裂,也就會在無形間影響小孩的語言發展,甚至影響小孩語言發育的方向,很多隱性腭裂的兒童正是由于沒有及時發現,造成隱性腭裂的特性越來越明顯,再做手術都已是有一些晚了。

而腭裂還有極大地可能造成唇腭裂的出現,這種多重原因影響下的腭裂問題,對小孩的發育和心理都會造成很大的干擾。

很多腭裂兒童因為自己面部的缺陷常常會出現自卑、敏感、易怒等心理特性,他們拒絕和其他人進行交談,而且不愿離開自己所熟悉的環境去到一個較為陌生的環境之中。他們更習慣處于一個安全感的充足的環境中,但這個環境的父母或親戚朋友只要讓他不開心,那他就會通過發怒和發脾氣來表述自己的不滿。

兒童腭裂語言練習 有哪些辦法?

給小孩個良好的語言環境腭裂兒童在術后要進行語言練習 的話,一定要給小孩個較為良好的語言環境,此刻的小孩對語言還沒有形成完整的認識,極易受到其他原因的困擾。

因此在他語言練習 之前就先給他創造一個良好的語言環境,培養他的語感和對字音的熟悉情況,通過熟悉基礎的字音后再來矯正效果會更明顯。

清楚的字音展示給小孩

因為腭裂兒童在字音的基礎中很難有較為正確的認識,因此在教他們認識字音的時間,最好是將吐字發音的過程完全地展示給小孩,讓他明白字音發出要經過哪里。

稍后讓他自己嘗試吐字的時候感受一下氣流是通過哪里的,教導著小孩用手感受說話時發聲肌肉的震動和變化,這會讓小孩對說話有個更清晰的認識。

腭裂兒童的說話練習 是一個較為漫長和困難的過程,由于腭裂的存在,這些小孩大多是不擁有字音的基礎,因此他們的語言練習 也基本上是從零開始的。

問:說話鼻音重的問題是什么?答:發聲神經系統把指令傳導到呼吸系統,呼出的氣流補充動力促進聲帶振動,發出聲音,聲音在對外傳播的過程中還要咽、腭、舌等發音器官的協調這里就涉到鼻音了,當腭與咽處于閉合狀況,氣流就沒辦法通過鼻腔,故而沒辦法產生鼻音,當腭與咽處于開放狀況,氣流就會通鼻腔出現鼻音。

正常漢語發音中的鼻音有“m”,“n”和“ng”,倘若腭咽閉合出了問題,就會使不帶鼻音的音素帶上鼻音。最顯而易見的腭咽閉合問題是先天腭裂,這直接導致了上腭組織結構的異常,繼而導致腭咽沒辦法閉合,同時一般就會同時導致舌根與上腭的接觸導致很多舌根音沒辦法發出,嚴重的腭裂會導致大部分聲母丟失,所以,高鼻音和聲母丟失是先天腭裂最普遍的發音異常狀況 。

所以,先天腭裂是造成鼻音異常的問題之一。

當然,結構上沒問題不代表功能就一定正常,比如腭裂術后雖然修復了結構的完整性,但大部分的患者還會有發音的問題主要原因那就是發音器官的功能還不能滿足腭裂閉合的要求,同時,有些年齡比較大才進行手術的患者會因為原來的錯誤發音已變成習慣,進一步增加恢復的難度。

隱性腭裂是很容易被疏忽的狀況 ,倘若發覺小孩發音時出現“鼻音重”的問題,表面卻看不出其他異常,推薦做進一步的語音檢查,以確定問題。以免影響了小孩的語言發育,造成更嚴重的語音障礙。

問:為什么唇腭裂手術過后要做語音練習?

答:唇腭裂序列治療的現代概念不會是簡單的手術修復,而是形成恢復正常解剖生理功能的,包含矯形一外科一正畸一語音的立體的治療形式。序列治療正是為了獲得理想的治療效果和根據這種模式提出的概念。

所謂序列治療,就是從患者出生到長大成人,隨著生長發育的每一時候,治療其對應的形態、生理、心理缺點。也就是需要在治療的最好時期,使用最適合的方式,獲得最好的效果,形成程序化。

簡單說,唇腭裂序列治療就是由多學科專家參與,在患者恰當的年齡,按照一定的標準,對唇腭裂患者實施全面治療的一個完整的實施系統。

問:腭裂語音的發音特點,及分類情況?答:過度鼻音,這也是腭裂語音的一個最基本的特征。

該狀況 因為腭咽閉合不全所造成,將本應全部從口腔說出的音如爆破音、摩擦音和塞擦音等及氣流漏入鼻腔,且在鼻腔內共鳴而形成的典型腭裂語音。

特殊代償性構音錯誤,錯誤語音習慣腭裂患兒腭部裂隙還未實施修復,而患兒本身已到了語音發育時段,就會在練習 發聲時遇到一定的阻力,喉頭或聲門或許會變成共鳴部位,這就形成了喉頭音與聲門音,就會產生將舌頭抬高或后縮來阻塞腭部裂隙的情況。

同時將本可以從口腔說出的音,習慣性地流入到鼻腔中,造成鼻音過重,這故而形成了腭裂患兒特殊代償性構音錯誤。過低鼻音,這樣語音異常比較輕微。這也是因為在發m,n,η這三個鼻音時,會產生鼻音共鳴不足的情況,原因在于腭咽口或鼻孔處完全或部分堵塞。

普通人在感冒后的聲音那就是過低鼻音。

問:三歲小孩做完唇腭裂手術后,講話還是不清晰怎么辦?

答:一、做完唇腭裂修復后應該在傷口不疼后開始配合語言訓練二、先天腭裂的患者因為發音系統結構異常,就會造成發音異常。很多的患者就算通過手術擁有正常的口腔結構,其語音仍然表現為不同情況的腭裂語音問題三、腭裂手術過后的語音訓練將要成為整個治療過程中不可或缺的一環,同時語音訓練也作為檢驗手術效果的重要標準講話清楚要兩個情況:正常的發音結構和正確的說活方法。

腭裂手術只是修復了腭部的裂隙以及構音系統,正確的講話辦法,并非是手術后立刻可以學會的,要通過不同講話辦法學習鍛煉逐步養成。精湛的手術和正確的講話辦法都是保證清楚講話的必備條件,當小孩產生例如上面描述的問題時,不能夠害怕,到醫院請專業的語音師檢測,找到問題,對問題采取有效的處置方法。

問:三歲孩子做完唇腭裂手術之后,講話還是不清晰怎么辦?答:完成唇腭裂修復后 應當在傷口不疼后開始配合語言練習,先天豁嘴患者因為發音器官結構異常,便會造成發音異常。很多患者就算通過手術擁有正常的口腔結構,其語音依然表現為不同程度的豁嘴語音障礙,豁嘴術后的語音練習即將成為整個治療時候不可或缺的一步,同時語音練習也作為檢驗手術效果的關鍵準則;腭裂手術只是恢復了腭部的裂隙或者構音器官,正確的講話辦法,并非是手術之后立刻一定會學會的,需要經過各種說話辦法練習鍛煉逐步培養。

精湛的手術和正確的講話辦法都是保證清晰講話的必備條件,當孩子產生諸如上面描述的問題時,不要著急,到醫院請專業的語音師檢查,找到原因,針對原因采取有效的處理辦法。


本文來自于責任編輯:程子安2020年7月4日18時20分10秒本文標題:宿遷泗洪縣腭裂術后培訓學校?

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