鄭州滎陽市兔唇術后培訓學校?怎么解決

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兒童講話發聲從本質上的話是語言進步的標志,每一個孩子從第一聲啼哭開始,他們的語言之路就已經起步,之后便是從模糊的字音、單個的字、詞,以后到完整的句子和語言的表述。大部分兒童的語言發育其實都需要從這樣的每一個階段走過來,這樣的階段變化也讓每個孩子的語言基礎堅固無比,并且也在側面推動了孩子語言在特定時候的質變。

語言的變化固然讓人歡喜,但是某些隱藏在語言發育背后的先天性發育缺陷,卻讓孩子的語言發育籠罩上了一層陰影,而在先天性發育缺陷中最典型的一種,莫過于兔唇了。這種嚴重影響兒童語言發育的面部缺陷,在許多孩子身上都在體現,有的孩子面部塌陷特別嚴重,已不單單影響他們的語言發育,更影響到他們的智力發育。

兔唇是一種相當常見的先天性發育缺陷,即便比不了聽力障礙的數量,但是在中國廣大的人口基數中也同樣不可小覷。

專業研究表明,兔唇兒童產生的概率大約是千分之一,乍看這個數字并不算高,但是將這個數字放到每年出生的新生兒之中再看,那么就顯示的不那么容易被人忽視了。

兔唇所造成的面部塌陷,即便是不那么明顯的隱性腭裂,也就會在無形間影響孩子的語言發育,甚至影響孩子語言發育的方向,許多隱性腭裂的兒童正是由于沒及時發現,引起隱性腭裂的特性越來越明顯,再做手術都已有些晚了。

而兔唇還有極大地可能引起唇腭裂的出現,這種多重問題影響下的兔唇問題,對于孩子的發育和心理都會造成極大的干擾。

許多兔唇兒童因為自己面部的缺陷常常會出現自卑、敏感、易怒等心理特性,他們拒絕和其他人實施交談,并且不想離開自己所熟悉的環境去到一個較為陌生的環境之中。

他們更習慣處于一個安全感的充足的環境中,但是這個環境的父母或者親戚朋友只要讓他不開心,那他就會經過發怒和發脾氣來表述自己的不滿。

兒童兔唇語言練習 有哪些辦法?給孩子個良好的語言環境兔唇兒童在手術過后要實施語言練習 的話,一定要給孩子個較為良好的語言環境,此時的孩子對于語言還沒形成完好的認識,極易受到其他問題的困擾。

這樣在他語言練習 之前就先給他創造一個良好的語言環境,搞好他的語感和對于字音的熟悉情況,經過熟悉基礎的字音后再來矯正效果會更明顯。

清楚的字音展示給孩子

因為兔唇兒童在字音的基礎中十分難有較為正確的認識,這樣在教他們認識字音的時候,最好是將吐字發音的過程完全地展示給孩子,讓他理解字音發出要經過哪里。

之后讓他自己試著吐字的時候感受一下氣流是經過什么地方的,指導著孩子用手感受講話時發聲器官的震動和變化,這會讓孩子對于講話有個更清楚的認識。

兔唇兒童的講話練習 是一個較為漫長和困難的過程,因為兔唇的存在,這些孩子通常是不具有字音的基礎,因此他們的語言練習 也基本上是從零開始的。

問:講話鼻音重的原因是什么?答:發音神經系統把指令傳導到呼吸系統,呼出的氣流提供動力帶動聲帶振動,發出聲音,聲音在向外傳播的過程中還要咽、腭、舌等發音器官的調節這里邊就涉到鼻音了,當腭與咽處于閉合狀態,氣流就無法經過鼻腔,也就無法產生鼻音,當腭與咽處于開放狀態,氣流就會通鼻腔出現鼻音。

正常漢語發音中的鼻音有“m”,“n”和“ng”,倘若腭咽閉合出了問題,就會使不帶鼻音的音素帶上鼻音。

最顯而易見的腭咽閉合問題是先天腭裂,這直接導致了上腭組織結構的異常,繼而導致腭咽無法閉合,另外通常就會同時導致舌根與上腭的接觸導致許多舌根音無法發出,嚴重的腭裂會導致大部分聲母丟失,所以,高鼻音和聲母丟失是先天腭裂最普遍的發音異常狀況 。所以,先天腭裂是造成鼻音異常的原因之一。

當然,結構上沒問題不代表功能就一定正常,比如說腭裂術后盡管修復了結構的完整性,但大部分患者還會有發音的問題主要原因就是發音器官的功能還不能滿足腭裂閉合的要求,另外,有些年紀比較大才進行手術的患者會因為原來的錯誤發音已變成習慣,進一步增加恢復的難度。

隱性腭裂是很容易被忽略的狀況 ,倘若發現小孩發音時產生“鼻音重”的問題,表面上卻看不出其他異常,推薦做進一步的語音檢查,以確認原因。

以免影響了小孩的語言發育,造成更極大的語音障礙。

問:為什么唇腭裂手術之后要做語音練習?

答:唇腭裂序列治療的現代概念不再是簡單的手術修復,而是造成恢復一般解剖生理功能的,包括矯形一外科一正畸一語音的立體的治療形式。

序列治療正是為了達到理想的治療效果和根據這一模式提出的概念。

所謂序列治療,就是從患者生出到長大成人,隨著生長發育的每一時候,治療其對應的形態、生理、心理缺點。

也就是要在治療的最佳時期,采用最合適的辦法,得到最好的效果,造成程序化。換句話說,唇腭裂序列治療就是由于多學科專家關注,在患者適當的年齡,按照一定的標準,對唇腭裂的患者 全面治療的一個完整的實施系統。

問:腭裂語音的發音特點,及分類情況?答:過度鼻音,這也是腭裂語音的一個最基本的特征。

該狀況 因為腭咽閉合不全所造成,將本應全部從口腔說出的音如爆破音、摩擦音和塞擦音等及氣流漏入鼻腔,且在鼻腔內共鳴而形成的典型腭裂語音。

特殊代償性構音錯誤,錯誤語音習慣腭裂患兒腭部裂隙還未實施修復,而患兒本身已到了語音發育時段,就會在練習 發聲時遇到一定的阻力,喉頭或聲門或許會變成共鳴部位,這就形成了喉頭音與聲門音,就會產生將舌頭抬高或后縮來阻塞腭部裂隙的情況。

同時將本可以從口腔說出的音,習慣性地流入到鼻腔中,造成鼻音過重,這故而形成了腭裂患兒特殊代償性構音錯誤。過低鼻音,這樣語音異常比較輕微。

這也是因為在發m,n,η這三個鼻音時,會產生鼻音共鳴不足的情況,原因在于腭咽口或鼻孔處完全或部分堵塞。普通人在感冒后的聲音那就是過低鼻音。

問:三歲孩子做完唇腭裂手術后,說話還是不清楚怎么辦?答:一、做完唇腭裂修復后應該在傷口不疼后開始配合語言練習二、先天腭裂患者因為發音器官結構異常,就會造成發音異常。

很多患者就算經過手術擁有正常的口腔結構,其語音仍然表現為不同情況的腭裂語音障礙三、腭裂術后的語音練習即將變成整個治療過程中不可或缺的一環,另外語音練習也作為檢驗手術效果的重要準則說話清晰需要兩個情況:正常的發音結構和正確的說活方式。

腭裂手術只是修復了腭部的裂隙以及構音器官,正確的說話辦法,并非是手術后立刻可以學會的,需要經過不同說話辦法練習鍛煉逐步養成。

精湛的手術和正確的說話辦法是保證清晰說話的必備條件,當孩子出現例如上面描述的問題時,不能夠著急,到醫院請資深的語音師檢測,找到原因,對原因采取有效的處置方式。

問:三歲孩子做完唇腭裂手術后,講話還是不清楚如何做?答:做完唇腭裂修復后 應當在傷口不疼后開始配合語言訓練,先天兔唇的患者由于發音系統結構異常,就會引起發音異常。很多患者就算通過手術擁有正常的口腔結構,其構音仍然表現為不同情況的兔唇構音障礙,兔唇術后的構音訓練將要變成整個治療時候不可或缺的一環,同時構音訓練也作為檢驗手術效果的關鍵準則;腭裂手術只是恢復了腭部的裂隙以及構音系統,正確的講話方式,不是手術后立刻會學會的,需要通過各種說話方式練習鍛煉逐漸形成。

精湛的手術和正確的講話方式是保證清楚講話的前提條件,當孩子產生諸如以上描述的問題時,不要著急,到醫院請專業的語音師檢查,找到原因,針對原因采取有效的處理方式。


本文來自于責任編輯:扈民2020年7月4日18時22分9秒本文標題:鄭州滎陽市兔唇術后培訓學校?

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